廣東守慶市質量計量監督檢測所　梁超聲

　　一、前言

　　廣東守慶市質量技術監督局根據JJF1117-2004《測量儀器比對規范》的要求，組織了一次砝碼、壓力表、案秤的實驗室校準比對。此項比對于2004年9月1日開始，9月17日結束。參加比對的實驗室共7個，其中肇慶市質量計量監督檢測所作為主導實驗室，負責提供各比對傳遞裝置的參考值，肇慶市轄區內的6個縣(市)質量技術監督檢測所作為參比實驗室。    

　　二、比對的宗旨

　　本次比對的一個主要目的是對各實驗室的檢測能力、儀器設備狀態、所能達到的測量不確定度和內部管理水平進行一次綜合的評估，促進相互了解與合作，共同提高計量檢測水平。    

　　三、比對的方法

　　用同一組比對傳遞標準對參加實驗室進行循環校準比對。用三種不同類型的傳遞標準考核實驗室不同的校準能力。

　　砝碼的比對方法:分別參照JJG99-1990《砝碼》、JJG52-1999《彈簧管式一般壓力表、壓力真空表及真空表》、JJG14-1997《非自行指示秤》等檢定規程進行，僅對示值誤差進行校準。要求各實驗室在比對中按標準裝置操作規范和儀器設備操作方法，自行進行校準。    

　　四、比對試件的描述

　　砝碼、壓力表和案秤的技術指標分別為1kg，M₁級；(0～1.6)MPa，2.5級；(0～10)kg。在選肉三種試件時，應考慮到其穩定性好、易于運輸的特性，故數據是可靠的。    

　　五、參考值

　　各參考值是主導實驗室比對開始和結束時進行兩次校準的平均值。砝碼比對是用F₁級做標準，在杠桿天平上進行校準；壓力表比對是用二等活塞式壓力計進行校準；案秤比對是使用M₂級砝碼進行直接校準。    

　　六、比對結果的綜合

　　各實驗室返回的結果與參考值相比較的綜合結果如圖1、圖2、圖3所示。圖中標示出了每個實驗室的校準值與參考值。為保密起見，給所有參加比對的實驗室編了隨機號碼。
    

圖1  砝碼質量修正值

    圖2  壓力表示值誤差    

    圖3  案秤示值誤差

　　實驗室提交了比對結果后，都發給一份比對結果報告，報告明確反映出各自的校準能力以及對其質量的客觀評價。

　　關于校準能力和質量的評定，采用了國際上通用的方法，即根據每項校準的En比值進行評定。E_n的比值用標準統計的方法由下式計算:
    E_n=(Lab Result-Ref Value)/〔(U₉₅Lab)²+(U₉₅Ref)²〕_1/2
    式中:Lab Result——實驗室校準結果；Ref Value——參考值；U₉₅Lab——實驗室校準結果擴展不確定度(p=95%)；U₉₅Ref——參考值校準結果擴展不確定度(p=95%)。
    E_n比值在-1和+1之間，表示各實驗室校準結果與參考值之間的一致性的可接受程度，否則，應對該校準進行重新審查，它表示在實驗室的結果中有一個大的偏差。    

　　七、比對結果

　　砝碼:本次比對采用F₁級1kg砝碼對參加比對的實驗室進行循環比對，參考值是用F₁級標準砝碼(廣東省計量科學研究院溯源)校準被測砝碼得到的。參比的實驗室是用F₂級標準砝碼對被測砝碼進行校準。

　　參考值是肇慶市質量計量監督檢測所力學室在比對開始和結束時兩次校準的平均值。兩次校準結果接近，說明比對砝碼在整個循環過程中穩定性較好。

　　參加的各實驗室在砝碼質量的校對中完成較好，所有E_n比值均小于1，說明肇慶地區的砝碼量值傳遞是可靠的。

　　壓力表:本次比對采用(0～1.6)MPa壓力表對參加比對的實驗室進行循環比對，參考值是用二等活塞式壓力計(肇慶市質量計量監督檢測所溯源)校準被測壓力表得到的，其他參加比對的實驗室是用精密壓力表對被測壓力表進行校準。

　　參加的各實驗室在壓力表示值誤差的校對中完成較好，只有一個實驗室的En比值大于1。另外有兩個實驗室的壓力表校準原始記錄中小數點位數不夠，希望引起注意。

　　案秤:本次比對采用AGT-10型案秤(最大秤量為10kg)對參加比對的實驗室進行循環比對，所有實驗室均用標準砝碼對案秤進行校對。

　　參加的各實驗室在案秤示值誤差的校對中完成一般，有三個實驗室的E_n比值大于1，可能是調校杠桿比或零位時有誤差，或是由于讀數誤差造成的。    

　　八、測量不確定度

　　本次比對中關于測量不確定度的計算，所有實驗室完全按照JJF1059-1999《測量不確定度評定與表示》進行。由于除肇慶市質量計量監督檢測所外，所有實驗室使用的標準器具、操作方法、環境條件均相同，故可采用同一種不確定度的計算方法。    

　　九、專家組評審意見

　　本次比對較為真實地反映出各參比實驗室的校準能力及內部管理水平。三項比對中，除兩個實驗室的校準結果完全達到要求外，其余四個實驗室均有一項未達到要求。同時，通過比對發現各參比實驗室均在下列問題上需要改進:如何正確使用標準器并對其進行修正；如何正確填寫原始記錄及進行數據修約；如何按照檢定規程及操作規范對校準項目進行正確的操作；尤其是在校準過程中如何正確進行讀數。